公園里的雕塑在人們的生活中扮演著重要的角色，有很多好處！

一、裝飾和美化：

公園里的雕塑通常是由藝術家設計和制作的精美藝術品，可以讓公園變得更加美麗、有趣和引人注目。它們可以為周圍環境增添一份藝術氣息，使人們在休閑娛樂的同時享受到文化藝術的熏陶。二、紀念：

公園里的雕塑也可以用來紀念具有歷史意義的事件、人物或者組織。這些雕塑通常被視為社區、城市或國家的象征，并成為人們向過去致敬的方式，以及提醒后代不要忘記歷史的重要標志。三、教育和啟發：

公園里的雕塑可以通過圖像、形態和顏色傳達信息，激發公眾對文化、歷史和科學等方面的興趣。如，一個描繪了某個事件的雕塑可以通過視覺上的展現幫助人們理解該事件的背景、過程和影響。雕塑景觀是公共場所中必不可少的重要形象，可以注意一下你身邊的雕塑景觀。

公園景觀雕塑具有重要的意義與價值，以下是詳細的回答：

1. 美化環境：公園景觀雕塑可以為公園增添藝術氛圍，美化環境。雕塑作為一種藝術形式，通過形狀、材質和色彩等元素的組合，可以創造出獨特而美麗的景觀，使公園更加吸引人、豐富多彩。

2. 豐富文化內涵：公園景觀雕塑常常代表著特定的文化內涵和歷史背景。它們可以通過形象、符號和故事等方式，反映社會、歷史、文化等方面的信息，使人們在欣賞雕塑的了解相關的文化背景，增長知識。

3. 強化公園主題：公園作為一個特定主題的場所，可以通過雕塑來強化其主題。海洋公園可以設置鯨魚、海龜等海洋生物的雕塑，山水公園可以設置涌泉、瀑布等與自然山水相呼應的雕塑。這種雕塑的設置使公園的主題更加鮮明，也使人們更加投入其中。

4. 提升城市形象：公園景觀雕塑可以作為城市的標志性建筑，提升城市的形象。一座具有特色的雕塑可以成為城市的地標，吸引游客和居民的注意，推動城市的旅游和文化發展，提高城市的知名度和美譽度。

5. 融入人文環境：公園景觀雕塑可以與周圍的自然與建筑環境相融合，形成和諧的人文景觀。雕塑的形狀和材質可以與公園內的植物、地形、建筑等元素相呼應，營造出一種和諧、舒適的氛圍，使人們在公園中感受到藝術與大自然的融合。

公園景觀雕塑的意義與價值不僅體現在美化環境、豐富文化內涵、強化主題、提升城市形象等方面，更重要的是通過藝術的形式與自然環境相結合，為人們提供一個欣賞、放松和沉思的空間，提升人們的文化素養和生活品質。

公園景觀雕塑具有多重意義與價值：

1. 美化環境：公園景觀雕塑可以為城市公園增添藝術氛圍，美化環境，創造宜人的景觀。在公園中，雕塑作品的形態、色彩和材質能夠與自然景觀相互襯托，為人們帶來美的感受。

2. 文化傳承：公園景觀雕塑可以傳承和展示歷史、文化、傳統和民族特色。通過雕塑作品，可以凸顯城市的獨特文化底蘊，弘揚傳統價值觀念，讓人們對歷史有更深入的了解和認知。

3. 教育功能：公園景觀雕塑可以作為教育載體，通過雕塑的形象，傳遞知識、道德和文化信息，引發觀眾的思考和探索。這不僅可以提供觀眾的藝術鑒賞和審美能力，還可以在休閑娛樂的過程中增強公眾的文化意識和文化修養。

4. 社交空間：公園景觀雕塑常常成為人們休閑娛樂、文化交流和社交活動的場所。人們可以在雕塑周圍散步、休息、拍照或舉辦活動，增進社區聯系，促進社會交流，提升人民群眾的幸福感和滿意度。

5. 塑造城市形象：公園景觀雕塑作為城市的標志性建筑和景觀元素，具有很強的視覺沖擊力和辨識度。它們可以成為城市的象征，為城市增加獨特的標志性形象，吸引游客和外來人口，并對城市的旅游業、文化創意產業等產生積極影響。

公園景觀雕塑具有美化環境、傳承文化、教育功能、社交空間和城市形象等多重意義與價值，對于城市的發展和居民的生活質量具有重要作用。

城市公園景觀設計的基本要素包括哪些？ 城市公園的基本功能包括：生態功能、審美功能、休閑娛樂功能、保護教育功能、防災避險功能等，城市公園建設應在囊括基本功能基礎上實現新的突破。在此基礎上，城市公園景觀設計的基本要素主要包含以下幾方面： 1、 構成公園的主要素材如植物、地形、地貌是受氣候、時間、空間等自然條件的影響而演變的。公園規劃和設計必須考慮這些影響，因地、因時制宜，創造不同的地方特點和風格。 2、 公園要鋪透水性的地磚 3、 康體設施：應以中小型專案為主，不應設定占地面積大的體育專案;兒童活動區應合理設定機動游樂專案、參與性游戲專案和科普專案。 4、 游憩功能區(包括游覽觀賞區、安靜休憩區、文化娛樂區等)應占公園陸地的70%以上;康體活動區 5、 控制在公園陸地的15%以下;兒童活動區宜控制在公園陸地的10%以下。 6、 監控系統：公園內宜設定廣播系統。設有管理處(室)的公園應設定安全管理視訊監控系統。 7、 防雷設施：公園主要出入口的集散廣場和游人集中活動的場地以及經常舉辦展覽活動的區域應設定獨立性的防雷設施覆蓋。 8、 有毒植物：集散、賞景、休憩、活動鋪裝場地內及周邊綠地種植設計，嚴禁選用危及游人生命安全的有毒植物。 城市公園對于城市居民回歸自然、進行戶外活動而言非常重要。人們在享受飛速發展的科技帶來的便利的也越來越多地感受到遠離大自然，污染嚴重，環境喧鬧，住房擁擠所帶來的一系列困擾。城市居民在公園中或散步、或游戲、或躺或坐陶冶性情，在公園文化中充分展示了城市生活的閑適美好。城市公園已成為提升城市文明、城市環境和城市形象的重要組成部分。結合遠景設計研究院多年城市公園規劃設計經驗，城市公園景觀設計的基本要素有以下幾類：1、地形地形是一切室外活動的基礎。地形在戶外空間的主要功能有生態學功能、美學功能和使用功能。2、園路公園中的道路對于公園景觀的聯絡及營造起著非常重要的作用，不僅可以引導交通，聯絡各個景區和景點,同時還可以創造良好的視覺景觀效果。3、水景水景是自然界最壯觀、最活潑的因素。在公園中，水體是不可缺少的景觀要素。水可以構成多姿多型的園林景觀，藝術地再現自然。4、植物植物是公園中有生命力的個體。它不僅能為人們庇廕納涼，同時還能提供優美的景觀視線，形成動態的季相變化。 城市公園景觀設計的基本要素有哪些？綠維創景有哪些研究？大神們幫幫忙 隨著不同城市公園的差異化經營，公園經濟效益進入了兩極化階段，綠維創景因此提出：休閑化是城市公園可持續發展的必由之路，即城市公園在不失去公益性的又要在規范條件下進行適當的經營開發，實現公園的造血功能。 城市公園的基本功能包括：生態功能、審美功能、休閑娛樂功能、保護教育功能、防災避險功能等，城市公園建設應在囊括基本功能基礎上實現新的突破。在此基礎上，城市公園景觀設計的基本要素主要包含以下幾方面： 構成公園的主要素材如植物、地形、地貌是受氣候、時間、空間等自然條件的影響而演變的。公園規劃和設計必須考慮這些影響，因地、因時制宜，創造不同的地方特點和風格。 公園要鋪透水性的地磚 康體設施：應以中小型專案為主，不應設定占地面積大的體育專案;兒童活動區應合理設定機動游樂專案、參與性游戲專案和科普專案。 游憩功能區(包括游覽觀賞區、安靜休憩區、文化娛樂區等)應占公園陸地的70%以上;康體活動區 控制在公園陸地的15%以下;兒童活動區宜控制在公園陸地的10%以下。 監控系統：公園內宜設定廣播系統。設有管理處(室)的公園應設定安全管理視訊監控系統。 防雷設施：公園主要出入口的集散廣場和游人集中活動的場地以及經常舉辦展覽活動的區域應設定獨立性的防雷設施覆蓋。 有毒植物：集散、賞景、休憩、活動鋪裝場地內及周邊綠地種植設計，嚴禁選用危及游人生命安全的有毒植物。在兒童游戲活動區范圍內，不得選用枝葉有硬刺或枝葉呈硬劍、刺狀的植物，不應選用揮發物或花粉能引起明顯過敏反應的植物。 內容都包括什么，什么是景觀設計，城市公園景觀 園林技術專業主要培養方向分為：景觀設計師方向和園林設計與工程管理方向、園藝技術。（一）景觀設計師方向景觀設計師是運用專業知識及技能，以景觀的規劃設計為職業的專業人員，他的終身目標是將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。本專業培養具有城市公園景觀規劃設計、公共空間景觀設計、商業及居住區規劃設計、環境設計與改造、室內綠色空間設計的人才，重點強化其景觀設計、制圖和計算機輔助設計能力，使學生獲得景觀設計師的基本訓練，成為高等技術應用型人才。畢業生適合在城市規劃設計單位、景觀設計公司、園林設計和工程公司、裝飾公司、園藝公司、效果圖公司、房地產開發公司等從事風景區規劃設計、社群規劃設計和管理、公園景觀設計、室內設計及制圖工作。本專業在招生同等情況下對具有美術基礎和計算機基礎的考生優先錄取。（二）園林設計與工程管理方向本專業培養具有園林工程組織管理、施工圖設計、園林設計、園林植物生產銷售能力，并擁有工程實踐精神、風景園林設計理念，熟練掌握手工及計算機制圖技能、工程設施操作技能的應用型人才。能夠從事風景區、公園、居住區、城市主干道、街邊小游園、老城區遺址公園等城市綠地的規劃設計和施工組... 公園景觀設計的設計要點是什么？公園景觀設計的設計要點有哪些？ 據一樹山國際統計中國景觀園林設計發展現狀1：1古典園林中國古典園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術品,追求一種“世外桃園”的生活,富有詩情畫意。古典園林不拘泥于庭園范圍,通過借景擴大空間視覺邊界,使園林景觀與城市景觀、自然景觀相聯絡、相呼應,營造整體性園林景觀。中國園林景觀不僅重視近區的環境美，而且注意與更廣闊的大自然的親和關系，造成天人合一的理想境界。在自然環境中搞建筑要借助于引景、建景、借景，甚至運用對景等手法，把自然景色烘托的更美。這就是中國園林景觀設計要考慮的環境因素。 對于哪些設計公司對中國園林景觀設計有所研究的話，好友和一樹山國際規劃設計院合作過一次，各項服務都很滿意，他們主要從事建筑、結構、給排水、、、市政工程、小區規劃、地下雨污水、工程地質勘察、地質鉆探、工程測量、巖土工程咨詢、；風景區、、森林公園、旅游公園、植物園、生態園林、紀念性園林、寺廟園林、古建筑及仿古建筑、園林建筑、園林雕塑、園林小品、機關、學校、居民住宅、綜合樓以及室內外裝飾設計、可行性研究、總體規劃設計及研究等專案。 組織設計的基本要素包括哪四項 組織設計的基本要素四項包括：1、組織的專業化、勞動分工和部門化。2、職權和責任。3、組織規模、管理層次和管理跨度。4、直線和參謀。組織設計是對組織活動和組織結構的設計過程，是把任務、責任、權力和利益進行有效組合和協調的活動。 城市公園景觀設計重點是什么 城市生態公園是保護及改善城市系統的生態基礎和生態結構，減少大氣污染，改善生存環境，保護自然景觀以及物種的多樣性。城市生態公園的本質還是公園，可以供游人休息，散步，鍛煉身體，享受清新空氣。人有親近自然的天性和權利，城市當中的生態公園，不應該以隔離人的活動為代價，而因適當引導和規范人的活動，使之遵循生態原理，建立人與自然和諧共生的場所。城市生態公園設計的指導思想生態公園是以森林植物與生態環境等自然景觀為主體的郊野型公園, 其規劃設計應突出自然景觀, 而以人文景觀為輔。生態公園在整體上應該是點、線、片、面相結合形成的生態植物群體, 并且通過植物、水體、地形、道路、建筑等要素創造森林公園環境和園林景觀。在植物配置上, 采用喬灌草相結合的形式,使具有不同生態特性的植物能夠各得其所, 充分利用環境因子, 構成和諧有序、穩定的群落; 在景觀上應該體現豐富多彩城市風貌, 體現健康向上的文化氛圍。城市生態公園的特征城市生態公園具有“真”、“健”、“美”的基本特點。所謂“真”,就是生態公園的建設要體現自然,減少人工雕琢的痕跡,給人們建設真正的自然生態環境。“健”,生態健康,就是生態公園的建設要注重生態效益,要科學的配置,做到防風固沙、水土流失、涵養水源等方面有顯著作用；能為人們提供一個旅游、休閑、散步、鍛煉、娛樂等生態良性回圈的生活環境。“美”,就是景觀美學功能, 生態公園是通過綠色植物與建筑、雕塑與繪畫的相結合, 營造出自然與意境美。使人們置身其中愉悅心情, 陶冶情操, 提高藝術修養。　3、城市生態公園的景觀格局原則3.1生態優先原則城市生態公園是建立在以人工生態系統為主導的城市區域內，它以保護自然生態系統為目標。其景觀規劃應服從于生態優先的原則，即城市生態公園的景觀格局規劃應首先滿足“有利于生態保護的設計目標”，其余的使用功能和美學功能應該盡可能地服從和協調于生態設計的要求。3.2空間異質性和多樣性原則異質性是景觀的重要特征之一，景觀空間的異質性的維持與發展是景觀生態規劃與設計的重要原則。景觀多樣性是描述景觀中嵌塊體復雜性的指標，包括斑塊多樣性、型別多樣性和格局多樣性。多樣性對于景觀的生存與發展具有重要意義，它是景觀規劃設計的準則。空間異質性依賴于空間尺度，景觀中不同斑塊的型別與尺度都有不同的變異性和復雜性。空間異質性可以根據其斑塊型別的數目和比例、空間排列、斑塊形狀、相鄰板塊之間對比度、相同類型板塊之間的連線度來形成。多樣性原則不僅講求的是空間的多樣性，也應充分體現在植物品種的豐富性和植物群落的多樣性特征上，營造豐富多樣的植物景觀首先依賴于豐富多樣的環境空間的塑造，同時也是為各種植物群落營造更加適宜的生境。3.3生態可協調性原則生態可協調性原則是指景觀格局構成并不是被動的，完全依據現有自然狀況、過程以及現有資源條件來營造景觀生態的過程，而是可以主動結合生態、經濟、社會等諸多因素來反復協調以最終達到一個滿意方案的過程。4、城市生態公園的景觀設計原則4.1 以生態發展為依據, 發揮“綠”的效益“綠”主要是體現在植物上,“綠”的效益包括生態效益、景觀效益、社會效益、經濟效益。所以要合理配置植物造景的綠色效益。4.2 自然性、生活性、科學性、藝術性相結合的原則城市中的人們向往綠色,渴望回歸大自然環境。因此,在景觀設計時,植物造景應綜合考慮立地條件中的土壤、氣候、降雨量等自然條件,以人為本,充滿生活氣息,用科學的、藝術的手法將各種矛盾融合統一在規劃中, 形成最理想的景觀環境, 更好地滿足人民群眾的需要。4.3 因地制宜, 適地適樹與合理引進相結合根據當地立地條件和氣候條件合理選擇樹種, 植物種類豐富多樣, 樹種地區差異較大, 適地適樹,以鄉土樹種為主的原則。同時, 科學合理地引進外來適生、無害、觀賞價值高的樹種, 增加本地區園林植物種類。以上內容來自遠 景 設 計 研 究 院 廣場景觀設計和公園景觀設計的區別 廣場一般是硬質鋪裝較多，綠化較少，視野開闊。公園綠化很多，鋪裝較少。公園景觀設計中，可以包括很多個廣場，但是廣場不能包括公園

公園景觀設計和園林設計一樣，最終目的是要創造出景色如畫、環境舒適、健康文明的游憩境域。公園是現實生活的實景，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質文明的需要。接下來小編帶大家了解公園景觀設計說明以及公園設計重點是什么。公園景觀設計說明1 、出入口：公園出入口是人流較為集中的地段，須有集散人流的開闊場地，出入口是有人進入公園最先看到的，所以在出入口需要有一些反映公園主題的因素。2 、道路系統：該次設計的道路主要是從入口分流，貫穿全園的兩條主路，其余的是連接主路到達各處景點的次路，鋪裝用了較為美觀和有保健功能的形式。3、園林建筑：在入口出有浮雕墻，展示公園特點，公園廁所建在林間，既不影響公園的美觀，又可以令入廁所的人產生一種幽靜的感覺。4、景觀小品設計： 考慮到來這的人群大多數是大學生，以及周圍的居民，多喜歡就地休憩，所以在總部設置了很多的鋪在地上的休憩板，用高大的樹木遮陰。5、種植設計：按功能要求，植物生態以及總體構思主題進行規劃。在主要的游覽路線兩側采用湖岸旁邊用垂柳，在外側用小喬木，既起到了遮陰的效果，同時也避免了遮住視線。6、環衛設計：合理規劃布局垃圾站點，方便運輸和使用。主要道路20~50m，次要道路50~80m設一廢物箱，在本規劃范圍內設置兩座垃圾中轉站，每座用地面積不小于100m^2。7、照明設計： 高、中、低結合：草坪燈，庭院燈營造親切宜人的環境氛圍;道路兩側人行步道和休憩空間則采用中等高度的照明;人流密集的空間，如出入口，集散廣場，采用體型高大，照明范圍廣的燈具，在游人休憩區用光線較微弱的燈具。8、無障礙設計：沿主干道連續的鋪裝無障礙通道。公園設計重點是什么1、城市生態公園設計的指導思想生態公園是以森林植物與生態環境等自然景觀為主體的郊野型公園, 其規劃設計應突出自然景觀, 而以人文景觀為輔。生態公園在整體上應該是點、線、片、面相結合形成的生態植物群體, 并且通過植物、水體、地形、道路、建筑等要素創造森林公園環境和園林景觀。在植物配置上, 采用喬灌草相結合的形式,使具有不同生態特性的植物能夠各得其所, 充分利用環境因子, 構成和諧有序、穩定的群落; 在景觀上應該體現豐富多彩城市風貌, 體現健康向上的文化氛圍。2、城市生態公園的特征城市生態公園具有“真”、“健”、“美”的基本特點。所謂“真”,就是生態公園的建設要體現自然,減少人工雕琢的痕跡,給人們建設真正的自然生態環境。“健”,生態健康,就是生態公園的建設要注重生態效益,要科學的配置,做到防風固沙、水土流失、涵養水源等方面有顯著作用;能為人們提供一個旅游、休閑、散步、鍛煉、娛樂等生態良性循環的生活環境。“美”,就是景觀美學功能, 生態公園是通過綠色植物與建筑、雕塑與繪畫的相結合, 營造出自然與意境美。使人們置身其中愉悅心情, 陶冶情操, 提高藝術修養。3、城市生態公園的景觀格局原則3.1生態優先原則城市生態公園是建立在以人工生態系統為主導的城市區域內，它以保護自然生態系統為目標。其景觀規劃應服從于生態優先的原則，即城市生態公園的景觀格局規劃應首先滿足“有利于生態保護的設計目標”，其余的使用功能和美學功能應該盡可能地服從和協調于生態設計的要求。3.2空間異質性和多樣性原則異質性是景觀的重要特征之一，景觀空間的異質性的維持與發展是景觀生態規劃與設計的重要原則。景觀多樣性是描述景觀中嵌塊體復雜性的指標，包括斑塊多樣性、類型多樣性和格局多樣性。多樣性對于景觀的生存與發展具有重要意義，它是景觀規劃設計的準則。空間異質性依賴于空間尺度，景觀中不同斑塊的類型與尺度都有不同的變異性和復雜性。空間異質性可以根據其斑塊類型的數目和比例、空間排列、斑塊形狀、相鄰板塊之間對比度、相同類型板塊之間的連接度來形成。多樣性原則不僅講求的是空間的多樣性，也應充分體現在植物品種的豐富性和植物群落的多樣性特征上，營造豐富多樣的植物景觀首先依賴于豐富多樣的環境空間的塑造，同時也是為各種植物群落營造更加適宜的生境。3.3生態可協調性原則生態可協調性原則是指景觀格局構成并不是被動的，完全依據現有自然狀況、過程以及現有資源條件來營造景觀生態的過程，而是可以主動結合生態、經濟、社會等諸多因素來反復協調以最終達到一個滿意方案的過程。4、城市生態公園的景觀設計原則4.1 以生態發展為依據, 發揮“綠”的效益“綠”主要是體現在植物上,“綠”的效益包括生態效益、景觀效益、社會效益、經濟效益。所以要合理配置植物造景的綠色效益。4.2 自然性、生活性、科學性、藝術性相結合的原則城市中的人們向往綠色,渴望回歸大自然環境。因此,在景觀設計時,植物造景應綜合考慮立地條件中的土壤、氣候、降雨量等自然條件,以人為本,充滿生活氣息,用科學的、藝術的手法將各種矛盾融合統一在規劃中, 形成最理想的景觀環境, 更好地滿足人民群眾的需要。4.3 因地制宜, 適地適樹與合理引進相結合根據當地立地條件和氣候條件合理選擇樹種, 植物種類豐富多樣, 樹種地區差異較大, 適地適樹,以鄉土樹種為主的原則。同時, 科學合理地引進外來適生、無害、觀賞價值高的樹種, 增加本地區園林植物種類。公園景觀設計說明以及公園設計重點是什么的全部介紹，希望能幫助大家了解公園的設計，享受公園的休閑與便利!

校園雕塑 校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。 表現形式 校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。 豐富學校 校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。 校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。 隱性教育功能 校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中名人頭像傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。 校園中的雕塑作文 一本書上矗立著一把金燦燦的鑰匙，書前的“持志”二字閃閃發光，鑰匙前面幾只探求智慧的雛鳥正展翅飛翔，眾鳥之上，是一顆遨游在太空上的衛星。 這就是我們學校的雕塑。 雕塑座落于我們的學校--興化實驗小學，每一座雕塑都有含義，我們的也不例外。 書和鑰匙標志著知識和打開知識大門的鑰匙。 而那群雛鳥卻是我們，衛星象征著科技。 它長年累月地立在那兒，想要告訴我們：只有多讀書，多學知識，才能像小鳥一樣飛向理想的天空。 雕塑的腳下是一塊花圃，春天，它開出嬌嫩的花，讓雕塑掩映在一片新綠之中。 夏天，茂盛的花兒爭奇斗艷，把雕塑映襯在萬紫千紅之中。 冬天，百花凋零，只有雕塑屹立在風雪之中。 有一次，我考試不理想，放學時，無意中看到了雕塑，它仿佛在安慰我“不要灰心哦，失敗乃成功之母”。 我心想：我一定要振作起來。 啊！雕塑，我永遠不會忘記你呀！ 校園里的一尊雕塑作文 [校園里的一尊雕塑作文]一走進我們的校園，就有一尊金光閃閃的雕塑映入眼簾，十分壯觀，校園里的一尊雕塑作文。 雕塑的基座是采用的紅色大理石，紅色大理石的四周種植著逢勃綻放的一串紅，一串串錦簇的紅花，好象無數只手把這尊巨大的雕塑托了起來，小學六年級作文《校園里的一尊雕塑作文》。 紅色大理石上面有一個半圓形的球體，如果輕輕敲擊它，會發出鏗鏘有力的聲音。 在半圓形的球上，豎著一片造形優美的曲線形的帆帶，帆帶頂端有—只展翅高飛的小白鴿。 它象征著我們將要飛向藍天；它好象在鞭策我們帶領我們飛向藍天。 校園里的一尊雕塑作文200字 校園（街頭,公園）雕像歷史新知 今天是星期三，天氣晴朗，天高云淡。 我們全體同學在涼爽的秋風中開始了一天的參觀和旅游。 在一陣歡笑聲中我們來到了雕塑公園。 一下車，首先映入眼簾的是寫有“長春世界雕塑公園”的石碑。 在石碑的左側樹立著各國國旗，它們迎風飄揚，五顏六色，鮮艷極了。 來到公園里面，我看到路旁的一叢叢花朵，爭芳斗艷。 往里走，我們還看到了許多雕塑。 又走了一段路，看到了一個大湖，微風吹過，湖面上蕩起了一層層波紋。 我們來到“友誼、和平、春天”的雕塑下。 這個雕塑有23米高，上面雕刻著幾個美女。 她們微笑著，最上面的美女手里托著美麗的白鴿。 在這個雕塑周圍有五組銅鑄的人物雕像，他們的表情各異，有的微笑著，有的目視前方，有的好像在思考著什么……他們的動作也不一樣，跳著自己民族的舞蹈。 他們手中有的拿著笙，有的拉著小提琴，有的吹著笛子……好像在演奏著歡快的樂曲。 雕塑的周圍有環形的噴水池。 水很清涼，清澈見底。 時間過得可真快，我還想再玩一會兒，可惜，已經到點。 我們高高興興又戀戀不舍地離開了雕塑公園。 長春市第一外國語小學部班三游北京國際雕塑公園作文600字 我和媽媽來到了北京國際雕塑公園，未曾游覽就感受到了民間雕塑的悠久歷史、國際雕塑的稀奇古怪、廟會上人來人往得如此熱鬧。 真好，一進門就看到了一個個栩栩如生的雕塑，看了它就不禁地會起了喜悅之情。 首先我們先看到的是兔爺，它微笑地坐睡在地面，背后四面發令旗，再加上身上樸素的衣裳，好似一位愛國的大將軍。 再往前走，一個個稀奇古怪的石像就浮出于水面。 首先我看到了兩個類似于橢圓型的石雕，它的平面上凸凹工整。 名字叫做“心靈相通”，看了看題目，再看了看雕像，眼卷沉思：凸凹部分正好可以重合，重合為一個長方型，其實再深一層的道理就是兩個人合作，只有兩人想的都是一樣而沒有任何雜念這才能心想事成。 理解萬我才醒悟過來，一個石雕就一個小道理，那這里這么多石雕豈不是很多道理，我不禁地對這一個個雕刻家肅然起敬。 我接著想起走去，前方的路上有很多雕像，但在這些雕像中我所能明白的卻是寥寥無幾，但我會去努力思索，思索親終于蘊含的大道理。 告別了奇況百出的雕塑，我們來到了廟會，在人山人海中我們會隱隱約約地看到，那來自全國各地的風味小吃；一個個妙趣橫生的小玩意；以及代表著新一年到來的年貨。 在這喧鬧的廟會上，我吃到了酸甜可口的糖葫蘆，坐過了轎子，玩過了套圈，看過了4D電影，才戀戀不舍地向公園出口走去。 在回去的路上，我再次看到了兩個雕塑，情不自禁地跑了過去，一個是三只貓頭鷹，名叫吉祥物，兩只大貓頭鷹和一只小的貓頭鷹怎么組成吉祥物呢？不一會成功的喜悅沖刷了這個問題，吉祥物對我們并不是很重要，重要的是家庭美滿幸福。 另一個名和平使者，一個安詳的老者在兩個鐵片之間，我馬上就想出了它的寓意，中間的老者代表真理，而兩個鐵片就代表每一方，組合起來不就是真理是公平的，他不會去刻意的幫助你或另一方。 看完雕塑就該走了，可我并不遠和他們告別，直到走出公園時我還與他們戀戀不舍地揮手告別。 關于描寫校園的作文 長廊有許多柱子分成一間一間的，柱子中間有石凳子，可以看到雕像上雕刻著兩位學生，其中有一位學生拿著一本書，黃黃的足球場像一塊熟了的稻田。 我們看完操場，來到了綠化大地。 我們沿著水泥小路來到了長廊，在長廊里可以看到綠化大地栽滿了花木，有杜鵑花。 從籃球場過來就是跑道，跑道是深紅橢圓形的，大約長200米，每天早上都有學生來這里跑步鍛煉身體；跑道中間是足球場。 四周都是紅色的瓷片，正在太陽發出柔和的金光，我想：“我要抓緊早晨的時間多學一些知識，長廊旁邊有兩個讀書亭和一座小丘、黃金葉。 ” 我們看完雕像，沿著校門路來到了操場的中間。 我們可以看到兩個籃球場，籃球場是用塑膠鋪成的。 啊、米蘭、桂花。 早晨，足球場上的草早已變黃了！我們可以痛快地游泳啦！ 我們看完游泳池：要是現在是夏天該多好呀，中間是游泳池，游泳池兩邊都有兩個下水的梯子，籃球場上還安裝著九盞日光燈，蒙蒙的薄霧像一層白色的沙布籠罩著整個校園。 我們進了學校的大門，看見右邊就是一個游泳池，游泳池長50米，寬25米，教學樓傳來一陣瑯瑯的讀書聲，雕像下面寫著“奔向未來”四個金色的大字，每條柱子下面都種了一棵牽牛花。 這條長廊像一列長長的火車臥在校園里。 我們走出長廊的時候，迎面吹來一陣涼風，游泳池還有十個跳水臺，游泳池四周是藍色的瓷片，藍藍的游泳池像一個巨大的金魚缸。 看著游泳池，我想，像一個美麗的大花園、鳳凰樹……，就來到教學大樓前面的雕像，我們抬頭一看我們的校園又大又美麗... 仿造《雕塑》寫一篇作文 [一尊雕塑（片段描寫）作文]在校園里除了有花紅柳綠的花兒、草兒，還有一座高大的雕塑，一尊雕塑（片段描寫）作文。 雕塑下半邊是一個胖乎乎的大圓球，圓球的雕塑上有一條翹尾巴，尾巴上有一只小白鴿，小白鴿在飛時，就像我們在放飛自己的理想。 雕塑前面有兩只像長臂的長條條，條條上有一個圓圓的球，好像媽媽用自己的手把自己的孩子捧了起來。 從斜處看它，像一團 *** 的烈火在燃燒著。 從遠處看它，像一條美人魚捧著海里的大海貝，小學六年級作文《一尊雕塑（片段描寫）作文》。 從近處看它，像一個游泳圈一樣。 學校的小白鴿在放飛時，那時我也隨著小白鴿一起放飛，我放飛我那渴望的夢想，我放飛我那渴望的心愿，我愛小白鴿，我更愛著座高大的雕塑！一尊雕塑（片段描寫）作文250字 介紹校園的作文 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有＂南京師范大學附屬揚子一中＂的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在＂s＂形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的＂家＂能夠出類拔萃.我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現. 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶..... 學校內馬三立爺爺的塑像作文 我的學校是萬全道小學，它是一所百年老校。 坐落于眼科醫院的后身。 我們學校有美麗的教學樓；有一個不大的操場但給我們帶來了無限的快樂；還有一座馬三立爺爺的塑像；塑像栩栩如生像一個真的馬三立爺爺一樣坐在椅子上。 我在那里只生活了一個學期，不過我已經結識了許多好朋友，我喜歡這所百年老校。 學校里最讓我喜歡的就是馬三立爺爺的塑像。 它在學校一進門口的右邊。 馬三立爺爺出生于1914年，死于2003年。 他是一位人民藝術家。 從塑像上可以清晰的看出馬三立爺爺非常的瘦，他長著一張瓜子臉；一雙大大的眼睛；一個小鼻子；一張微笑的嘴；還有一對引人注目的大耳朵。 身穿一件傳統旗袍坐在椅子上，翹起二郎腿，一只手扶著椅子，另一只手放在腿上。 遠遠看去真的好有學問呀！上課時，馬三立爺爺塑像仿佛在聆聽我們讀書。 小鳥們也飛過來嘰嘰喳喳的叫，好像在開演唱會一樣讓馬三立爺爺欣賞。 唱完后就飛走了。 下課時，我就跑到馬三立爺爺的塑像旁坐下，也模仿他的樣子，和他聊天，他好像默默地聽著我的話語思考著問題，而我呢也仿佛聆聽到了他的心聲，暗暗鼓勵我好好學習。 上課鈴響了，我要和他說再見了并悄悄地告訴他，我會努力學習的。 我愛學校里馬三立爺爺的塑像，他讓我的課余生活更充滿了樂趣！ 我們的學校作文要寫操場雕塑教學樓小花園 今天爸爸帶我們去工地，只見工地上許多花兒，把工地裝飾得像一個花園。 這些花兒可真奇怪，有的花兒的花瓣向下開，有的花朵大得驚人，像一個向日葵。 有的花朵小得像一個瓶蓋，有的花兒的花苞小得像一粒粒米飯。 整個工地五彩繽紛，遠遠望去，紅的花兒像一個小孩子帶著一個紅氣球在花朵上跑；橙的花兒像一個橘子火紅；黃的花兒就像黃色的小旗在風中迎風飄揚；綠色的花兒像一片大森林；藍色的花兒就像藍色的的大海。 一陣微風吹過，一股股清香撲鼻而來，看著這些美麗的花兒，我都不想回家了。 描寫校園的作文 陽春三月，春姑娘悄悄地來到了人間，大地披上了淡淡地新裝，楊柳吐翠，麥苗舒展.春姑娘是一位高明的畫家，在遼闊的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有美麗的花朵.瞧！呢喃的紫燕從南方回來了.啊！一切都變了，花兒變艷了，人兒變美了，校園也換了新裝.我時常陶醉于黃山的壯麗，西湖的秀麗。 可我，卻沒有注意到，校園的春天亦同樣美麗。 每天，當我一個人路過校園的小巷時，春風怕我寂寞，就在我身邊陪著。 那濕潤的春風呀，親吻著我的臉頰，還牽著我的手，陪我一起上學去。 到了校門口，春風還舍不得我，在校園里不斷徘徊。 校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。 那草坪上的牽牛花向我炫耀著那一個個七彩的小喇叭，神氣極了。 我也 友好地摸摸她。 她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。 那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。 那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。 那幾棵 含羞草還是沒變，還是那樣害臊。 我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著不肯見人。 哎，真拿她沒辦法。 我們的校園一年四季都是美麗的。 陽春三月，校園里呈現出一片生機勃勃的景象。 春風習習，小鳥歡唱，百花爭艷，草坪里花開了，草綠了，樹上雖然還光禿禿的，可落了許多色彩斑斕的小鳥，好像在說：“春天快到了，我們又可以唱歌了！”夏天雖然熱不可耐，但是我們的校園里有十多棵高大的楊樹舒展開茂盛的枝葉，粗壯的枝干好象為我們撐開了一頂頂綠絨大傘，遮住了那 *** 辣的太陽.為我們創 造了一大片涼爽的世界。 這時正是花兒盛開的季節，微風一吹，它們像一個個美麗的小姑娘，在風中翩翩起舞，又像一只只美麗的花蝴蝶，在微風中飄飄蕩蕩。 秋天到了，金風送爽，風和日麗。 樹葉換上了多彩的盛裝：有的金黃、有的橙黃、還有的火紅，一片片葉子就像天女散花似的從高處向下飄落。 秋天還是我們的勞動得以收獲的時節，校園的圍欄上竟結出了一個個又長又綠的大絲瓜。 冬天寒風刺骨，北風呼嘯。 我們最盼望下雪了。 從窗戶向外望去，操場上好象鋪上了一層銀白色的雪地毯，整個校園披上了盛裝。 一下課我們便迫不及待地投入這童話般的世界盡情地享受大自然送給我們的禮物。 我們追著、跑著、打一場雪仗歡聲笑語為校園增添了一道亮麗的風景。 學校最美麗的地方------步步高花壇，步步高花壇分別有三層：第一層是七里香，那香氣給校園增添了無限生機；第二層是松柏，像一個穿著翠綠的小矮人；第三層是古老的雪松，它像一把翠綠的大傘，像是給下面的小樹避雨似的.步步高花壇的左邊和右邊有兩棵高大挺拔的吊竹，像守護花壇的士兵似的.在步步高 花壇里，有的月季花含苞欲放，有的亭亭玉立......色彩斑斕，絢麗無比.最引人注目的是那秋菊，千姿百態，爭芳斗艷，就像節日的火焰.五顏六色的蝴蝶 在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了無限生機.我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。 我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。 清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。 最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。 它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。 我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。 我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。 棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強、勇敢。 不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。 它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進的勇氣和力量。 我喜歡棕樹，我贊美棕樹。 我要從現在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業上的棕樹。 展開全部 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有＂南京師范大學附屬揚子一中＂的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在＂s＂形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的＂家＂能夠出類拔萃.我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現. 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶..... 轉載請注明出處 校園雕塑有什么意義

引言：為什么說雕塑是人類一種文化創造？你知道雕塑魅力所在嗎？以下是小編搜集有關雕像相關資料，感興趣朋友可以一起來看看。一、文化形態

雕像帶有明顯紀念性特征，表現對象大多數是以人為主，其中又以圣人，英雄巨多，真實雕像有區別于其他藝術顯著特征，雕像是人類一種文化創造，也是人類物質與精神需要產物具有更加豐富多彩文化內涵，因民族信仰時代，不同雕塑空間內容和，外觀形態上呈現出千變萬化風格。時間演變是對空間一種積累，雕塑凝固了歷史并詮釋著歷史。雕塑空間具有一定客觀性，是基于人類對生命和現實切身體驗，努力改變，因為歷史不公，以及對現實缺乏全方面認識，從而對中國雕塑形成某些區別和認識誤區。使之得到應有地位。二、作用與意義

將藝術品與自然景觀相結合在一起，公園雕塑能增強人們對雕塑認識和贊美，而雕塑藝術品正式雕塑公園靈魂所在，也給人們生命增添了美的意識。雕塑最能體現時代精神和文化特點象征，發展公園雕塑是我國提高社會文明發展史，在公園里雕塑會給予人享受的感覺，公園雕塑印象效果是作品呈現總體輪廓，這個印象可以給人宏偉崇尚感覺，還有事業騰升飛躍也是一種形態結構美。三、主要特點

雕塑作為三維空間，給人感覺，首先來自它的形體形體美式雕塑形式美靈魂，雕塑在各方面表現力，通過強調主觀精神，審美理想等方面表現一項使雕塑形體更具有表現性，他直接影響著審美效果與主題表達，這個影像可能給人以宏觀或者是升騰飛躍所表達，作品內容信息之一也給人帶來各種感覺。